Nuestro principio educativo fundamental es la generación de un Ritmo saludable para el niño o la niña.
Por Ritmo se entiende una secuencia de actividades que siempre se repiten, en el día a día, en la semana y en el año. El Ritmo es por naturaleza un principio fundamental generador de salud en el niño o niña, de ahí que todo nuestro hacer educativo debe estar impregnado de él.
Existen tres tipos de ritmo que determinan las actividades de nuestro proyecto: diario, semanal y anual.
Ritmo diario: Todos los días se repite la misma secuencia de actividades, alternando periodos de expansión y concentración. Los periodos de transición entre una actividad y otra están marcados por canciones, que también se repiten. Esto proporciona a los niños una gran seguridad, confianza y alegría, pues siempre sabe lo que va a pasar y pueden prever lo que va a venir después.
Ritmo semanal: A través de las actividades que se van sucediendo a lo largo de la semana, puede ofrecérsele al niño o niña otra experiencia rítmica más larga.
Un buen ejemplo de esto ocurre cuando ofrecemos a los niños o niñas un menú de comidas fijo y una propuesta de actividades para cada día de la semana.
Horario
- 8:00 Llegada de los primeros/as peques y Desayuno
- 9:00 – 9:30 hrs. Acogida del niño o niña. Canciones y corro de bienvenida.
- 9:30 – 10:15 hrs. Juego libre y/o actividades propuestas según el día de la semana.
- 10:15 – 10:30 hrs. Recogida de juguetes.
- 10:30 – 10:45 hrs. Actividad rítmica poético-musical-corporal, ambientada en las distintas estaciones del año.
- 10:45 – 11:15 hrs. Almuerzo
- 11:15 – 12:15 hrs. Juego libre en la zona exterior.
- 12:15 – 12:30 hrs. Lavar las manos.
- 12:30 – 13:00 hrs. Comida.
- 13:00 – 13:15 hrs. Cambio de pañales
- 13:15-13:30 hrs. Cuento
- 14:00 hrs. Recogida de los niños y niñas o Preparación para la siesta
- 14:00-16:00 hrs. Siesta
- 16:00 hrs. Recogida de los niños y niñas
LUNES
Tareas del Huerto/Jardín
MARTES
Hecer Pan
MIÉRCOLES
Visitar el Gallinero
JUEVES
Arte (pintar con acuarelas)
VIERNES
Paseo
Ritmo anual: Supone la experiencia de ritmo más larga para el niño o niña. En el sucesivo devenir de las estaciones del año, nos situamos ante una fuente natural amplia de experiencia rítmica. Su vivencia, en contacto directo con la naturaleza, provee al niño o niña de un verdadero despliegue de conocimiento, unión y amor a la tierra. Sólo a través de este contacto íntimo, cotidiano y repetitivo con los elementos naturales es como hacemos posible un verdadero sentimiento de veneración y respeto hacia la naturaleza.
El ritmo anual se vivencia a través las fiestas anuales y de la mesa de estación.
Las fiestas anuales marcan el paso de las estaciones y de los años, y son un momento de encuentro y de celebración con las familias.
En palabras del poeta Longfellow, “Las festividades son los aniversarios del corazón”. Sus momentos, que se repiten año tras año, son esperados con impaciencia durante mucho tiempo, y su gozo se anticipa con placer. Le dan un sentido al paso del tiempo y a la necesidad de esperar para alcanzar algo.
- FIESTA DE BIENVENIDA
Empezamos el año con una comida en la que damos la bienvenida a las nuevas familias. - FIESTA DE LA COSECHA
- FIESTA DEL FAROL
- FIESTA DE NAVIDAD
- FIESTA DE CARNAVAL
- FIESTA DE PASCUA
- FIESTA DE LA PALOMA BLANCA
- FIESTA DE VERANO